Procesadores de Texto

PROCESADORES DE TEXTO

Los procesadores de textos constituyen una herramienta imprescindible  para la comunicación escrita en la oficina, siendo su principal ventaja la de poder

modificar un escrito tantas veces como se quiera, sin tener que repetir todo

el proceso de escritura. El conocimiento de tal herramienta constituye una

condición necesaria para cualquier puesto de trabajo de oficina, administrativo,

secretariado, etc. Utilizamos procesadores de textos para preparar informes,

memorandos, currículos, faxes, cartas, etc.

Hemos de diferenciar dos categorías de herramientas que podrían ser confundidas:

• Procesador de textos: Habitualmente pueden manejar texto con formato,

imágenes, tablas, etc.

• Editores de textos: Solo manejan archivos de texto plano (texto sin formato, solo caracteres)

Como cabe suponer, en el mercado encontramos varios procesadores de textos, por lo que, en primer lugar, hemos de hablar de los criterios a tener en

cuenta para elegir uno u otro. Un primer criterio es el uso profesional o no

profesional que vamos a dar a tal herramienta:

• PROFESIONAL: Traductores, escritores, secretarias, periódicos, imprentas,

agencias de publicidad, etc. Los profesionales preferirán programas mas

completos que contemplen las funciones que ellos requieren.

• NO PROFESIONAL: Los usuarios que no busquen un procesador de textos para el desarrollo de su profesión elegirán un programa sencillo de utilizar.

Por otro lado, diferentes profesiones tienen diferentes necesidades y por tanto

podrán elegir herramientas distintas:

• ADMINISTRATIVOS

– Correo personalizado (mailing)

– Pequeñas funciones de bases de datos (clasificacion, ordenación, etc.)

• ESCRITORES

– Diccionarios

– Ortografía

– Sinónimos y antónimos

– Corrector gramática

• PERIODISTAS

– Mezclar graficos y texto

– Trabajar con varias columnas

CARACTERISTICAS BASICAS DE UN  PROCESADOR DE TEXTOS:

MICROSOFT WORD

Comentaremos a continuación algunas de las características que resultan destacables y habituales en los procesadores de textos, y de las cuales disfruta Microsoft Word.

Previsualizacion: Esta opción proporciona una visión en pantalla de cual va

a ser el resultado impreso del documento.

WYSIWYG: Los procesadores de textos comunmente utilizados en la actualidad disfrutan de esta característica, ”What You See Is What You Get? (Lo

que se ve es lo que se obtiene). Lo que se ve cuando se est´a trabajando es la

apariencia real del documento, de esta forma se ve lo que se va a obtener a

medida que se elabora. Con esta característica, la opción de pre visualización

resulta menos necesaria.

Configuracion de paginas: Se puede personalizar el diseño de la pagina

en lo que respecta a margenes, orientacion (horizontal o vertical), tamaño del

papel, etc.

Insertar objetos: Es posible insertar una gran diversidad de objetos en un

documento: graficos, imagenes, tablas, comentarios (que no se verán en la impresión final), otros archivos, etc.

Gestion de documentos: La opcion ”control de cambios” permite mantener

en un mismo fichero versiones sucesivas de un mismo documento. Cada cambio realizado en el documento (insercion, eliminacion, formato, etc.) queda

registrado, juntamente con el nombre del revisor y posibles comentarios adicionales. Cuando se comprueban los cambios realizados, se puede aceptar o

rechazar cada cambio, de forma individual o globalmente.

FUNCIONES DE UN PROCESADOR DE TEXTOS:

 MICROSOFT WORD

Proteger documento: Esta opción permite diseñar formularios. La persona

encargada del diseño puede, mediante esta opción, bloquear la modificacion de

la plantilla del formulario, dejando libres solo los campos que el usuario debera

rellenar.

Indices: De manera practicamente automatica podemos crear ındices y tablas

de referencias cruzadas.

Subdocumentos: Microsoft Word permite crear un ”documento maestro”

(contenedor) para un conjunto de archivos separados (o subdocumentos). Un

documento maestro sirve para organizar un documento que tiene muchas partes,

como un libro con varios capítulos, etc.

Herramientas del lenguaje: Se incluyen múltiples herramientas dependientes del lenguaje: correctores ortograficos, sintáctico, gramatical, búsqueda de

sinónimos, etc.

Macros: A una accion o un conjunto de acciones que se realicen con frecuencia

se les puede asignar un nombre de macro, con lo cual podemos automatizar las

tareas repetitivas y trabajar de una manera mas eficiente.

 FUNCIONES DE UN PROCESADOR DE TEXTOS:

 MICROSOFT WORD

Esta herramienta presenta varios menús que implementan las distintas funciones

requeridas para el tratamiento de textos. Los menús que se ofrecen en la interfaz

de usuario son los siguientes:

• Archivo

• Edición

• Ver

• Insertar

• Formato

• Herramientas

• Tablas

• Ventana

• Ayuda

Archivo. Implementa funciones que manejan el documento como un todo:

Abrir, Nuevo, Guardar, Imprimir, etc.

Edición. Funciones que incorpora cualquier editor de textos: Copiar, Pegar,

Buscar, Reemplazar, Seleccionar todo, etc.

PROCESADORES DE TEXTOS

Ver. Funciones que modifican la interfaz del usuario (no modifican el documento): Tipo de diseño (normal, impresión, etc.), Ver encabezado y pie de

pagina, Barras de herramientas, Zoom, etc.

Insertar. Insertar objetos y textos especiales: Imágenes, Graficos, Tablas,

Comentarios, Fecha y hora, Símbolos, etc.

Formato. Modificar formato de texto y formato de párrafo: Fuente, Párrafo,

Numeración y viñetas, Columnas, Cambiar mayúsculas/minúsculas, etc.

Herramientas. Otras herramientas que no encajan en los menús anteriores:

Ortografía y gramática, Control de cambios, Proteger documento, Cartas y

correspondencia, Macros, Opciones WORD, etc.

Tablas. Manejo de tablas: Insertar, Eliminar, Combinar celdas, Ordenar,

Formulas, etc.

Ventana. Otras opciones para modificar la interfaz al nivel de ventanas (no

modifican el documento): Nueva ventana, Dividir, Comparar en paralelo, etc.

VENTAJAS

Los procesadores de texto permiten:

* Escribir un texto, viendo el resultado de lo que se escribe inmediatamente. Es posible editar cualquier porción del texto, fácilmente: agregar texto, cortar, pegar, etc.

* Permite un sin número de formatos, gráficos, estilos, tabulaciones, tablas, etc. Lo que los hace sumamente flexibles.

* Suelen tener un corrector de ortografía y gramática, además de otras herramientas de idiomas como sinónimos/antónimos, etc.

DESVENTAJAS

Pues creo que no existen desventajas de los procesadores de texto, nos hacen la vida mas facil, a lo mejor puede ser desventaja la incopatibilidad de algunas versiones nuevas con las viejas, es la unica desventaja que le veo, pero pues se puede arreglar descargando actualizaciones para ello.

Diversidad Cultural en Mexico

DIVERSIDAD EN MEXICO

México se distingue entre los países latinoamericanos por su vasta riqueza biológica y cultural. La preservación de ésta sólo es posible si se hace de conocimiento público toda la información que corresponde a esos recursos y además se comunica cómo aprovecharlos mejor. Con el apoyo de diversas instituciones federales se diseñó el disco compacto interactivo La diversidad natural y cultural de México, que almacena datos, mapas, ilustraciones y explicaciones monográficas sobre el patrimonio mexicano en esa materia.

La información de este disco se presenta mediante un sistema de mapas de la República Mexicana ilustrados con pequeñas viñetas. Cada uno está delimitado por regiones según diversos temas. Se incluyen así: pueblos indígenas, diversidad natural, culturas antiguas y comida indígena.

La diversidad natural y cultural de México es un disco dirigido a todos los interesados en conocer y reconocer México desde varias perspectivas. Integra información sobre los pueblos indígenas que habitan el territorio nacional, sus formas de vida, tradiciones, gastronomía, ubicación geográfica, actividad económica, estructura social, lengua y creencias, entre otros aspectos.

Destaca en este rubro una galería de fotografías que representan a los habitantes de los pueblos y en donde se puede apreciar su vestimenta, rasgos físicos y hábitat. Sin duda, la sección más rica del disco integra también fragmentos de música indígena representativa y relatos tradicionales. 

Adicionalmente, se ilustran los hábitos alimentarios con imágenes de los platillos tradicionales o bien de aquellas plantas y animales que son parte de la dieta de los habitantes de cada región.

En el mapa Diversidad Natural se despliega información sobre las áreas naturales protegidas, zonas críticas, ríos, especies vegetales y animales que constituyen la biodiversidad del país. A cada elemento corresponde una o varias ilustraciones, además de una ficha informativa con datos generales del espacio físico y clima.

Esta sección hace hincapié en la conservación de los ecosistemas terrestres y las áreas naturales protegidas cuya variedad de flora y fauna destaca a nivel mundial.

Adicionalmente, el disco ofrece un mapa de Antiguas Culturas Mexicanas, mismo que otorga al lector un panorama general sobre el  legado cultural de las civilizaciones precolombinas. Las culturas antiguas pueden consultarse ya sea de manera alfabética o mediante menús desplegables. Entre otros aspectos se informa sobre centros ceremoniales y sitios arqueológicos del México antiguo de los que se tiene conocimiento oficial hasta esta fecha.

La interfaz del disco es amable y permite al usuario consultar información diversa, a través de índices y ventanas desplegables, y navegar en ella casi de manera intuitiva.

Para una operación de consulta más ágil, los temas están ligados entre sí. De tal modo, el usuario puede seguir rutas aleatorias en su búsqueda con un amplio margen de interactividad.

En el menú principal del disco se enlistan cinco módulos de aplicación: una breve presentación, un índice de contenidos, un glosario de términos, sección de búsqueda, créditos institucionales y salida. Se incluye también una amplia bibliografía para profundizar en el conocimiento de los temas.

El disco interactivo La diversidad natural y cultural de México fue producido con la colaboración del Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable, la Dirección General de Culturas Populares e Indígenas, la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, el Instituto Nacional de Antropología e Historia y la Universidad de Colima. Se encuentra disponible a la venta en la red de librerías Educal del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.

Webquest

WEBQUEST

El WebQuest es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde 1980

Los WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.

Un WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)

Para desarrollar un WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.

No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.

En Brasil existen diversas experiencias sobre trabajo con WebQuest publicadas en el sitio de la Escola do Futuro, Colégio SAA, Colégio Dante Alighieri, Mackenzie, SENAC y Colégio Marista de Maceió.

Tipos de Webquest

Corta duración

§  Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.

§  Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.

Larga duración

§  Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc)

§  Duración: Entre una semana y un mes de clase

Miniquest

§  Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.

§  Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.

La idea inicial con la que se creó la metodología de trabajo basada en WebQuest  fue desarrollar en el alumnado la capacidad de navegar por Internet teniendo un objetivo claro, aprender a seleccionar y recuperar datos de múltiples fuentes y  desarrollar las habilidades de pensamiento crítico (Dodge, 1998). Por ello una  Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema con un  conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, que suele ser su  profesor, de modo que evite la navegación simple y sin rumbo del alumnado a  través de la WWW (Watson, 1999). Rodríguez García (s.f.) se define la webquest del siguiente modo:

•  WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender. 

•  Un WebQuest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación. 

•  WebQuest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos.

Existe en la actualidad mucha información disponible en Internet destinada a docentes explicando el concepto, características, proceso de creación y aplicación de las webquest, así como  ejemplos ya creados por los propios profesores. La mayor parte de esta información está en inglés1, aunque ya empiezan a existir algunos documentos y unidades didácticas en español.

La realización de una WebQuest consiste básicamente en que el profesor identifica y plantea un tópico/problema y a partir de ahí crea una web en la que presenta la tarea al alumnado, le describe los pasos o actividades que tienen que

realizar, les proporciona los los recursos on line necesarios para que los alumnos por sí mismos desarrollen ese tópico, así como los criterios con los que serán evaluados.

Una WebQuest, según B. Dodge y T. March, se compone de seis partes esenciales 3: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión (ver gráfico). 

La INTRODUCCIÓN provee a los alumnos la información y orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar. La meta de la introducción es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los motive y mantenga este interés a lo largo de la actividad. Los proyectos deben contarse a los estudiantes haciendo que los temas sean atractivos, visualmente interesantes, parezcan relevantes para ellos debido a sus experiencias pasadas o metas futuras, importantes por sus implicaciones globales, urgentes porque necesitan una pronta solución o divertidos ya que ellos pueden desempeñar un papel o realizar algo. 

La TAREA es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest. Esto podría ser un producto tal como una presentación multimedia, una exposición verbal, una cinta de video, construir una pagina Web o realizar una obra de teatro.

 Una WebQuest exitosa se puede utilizar varias veces, bien en clases diferentes o en diferentes años escolares. Cada vez la actividad puede ser modificada o redefinida y se puede desafiar a los estudiantes para que propongan algo que vaya más lejos, de tal manera, que sea más profunda que las anteriores. 

En mi opinion creo que las webquest, son  modelos informaticos muy bien organizados y que te permiten  realizar actividades  orientadas a la investigacion, pero tambien una webquest se construye alrededor  de una tarea  atractiva  que provoca procesos de pensamiento superior.

Se trata de hacer algo  con la informacion. El pensamiento  puede ser creativo o critico e implicar  la resolucion de problemas, enunciados de juicios, analisis o sintesis.

  

DIVERSIDAD CULTURAL EN JALISCO 

Jalisco es uno de los 31 estados que junto con el Distrito Federal conforman las 32 entidades federativas de México.

Se encuentra situado en la zona occidental del país. Colinda con el Estado de Nayarit hacia el noroeste; Zacatecas, Aguascalientes hacia el norte;Guanajuato hacia el este y Colima y Michoacán hacia el sur. Hacia el poniente, Jalisco tiene una importante franja costera en el Océano Pacífico.

Jalisco es la cuarta entidad federativa más poblada de México y uno de los Estados más desarrollados en el país en cuanto a actividades económicas, comerciales y culturales. En ciertas partes de la capital y de algunos municipios el nivel de vida es comparable a países como España e Italia, pero al igual que en el resto de México no es representativo de todos los municipios. Su capital es Guadalajara, cuya zona metropolitana está compuesta por los municipios de Guadalajara, Zapopan, Tlaquepaque, Tonalá, Tlajomulco, El Salto, Ixtlahuacán de los Membrillos y Juanacatlán, haciendo de ésta la segunda aglomeración urbana más grande de México después de la capital. Es la tierra de los charros, jaripeos, palenques, mariachi, tequila y muchas de las tradiciones que en el mundo se asocian con lo auténticamente mexicano.

El clima en el Estado de Jalisco va de cálido subhúmedo a semiseco templado, destacando el semicálido subhúmedo con lluvias en verano.

GEOGRAFIA

El Estado de Jalisco se localiza en la zona occidente de la República Mexicana. Se encuentra limitado al norte por los Estados de Zacatecas, Aguascalientes; al noroeste con Nayarit; al noreste con Guanajuato y San Luis Potosí; al sur con Colima; al sureste con Michoacán y al suroeste con el Océano Pacífico. Tiene una extensión territorial de 80.137 km², lo que representa el 4,09% de la superficie total de México.

Jalisco tiene problemas de límites territoriales con sus vecinos, en especial con el Estado de Colima, con quien disputa una muy importante zona de la costa. Tradicionalmente los límites entre entidades se han definido por límites naturales, en este caso el límite es un río, casi en su desembocadura en el océano Pacífico. El conflicto limítrofe inició cuando se modificó el curso del río, quedando la zona de playa en la parte que pertenece a Colima y que Jalisco tiene intención de reclamar por su capacidad económica, a través del turismo que actualmente recibe como en el Complejo Grand Bay - Isla Navidad. Actualmente la solución del problema entre estos dos estados depende del Senado de la República.

Actuamente Jalisco cuenta ya con la más grande tecnología en cuanto a prevención de desastres naturales, hace poco se colocaron en las costas del estado de Jalisco alarmas de tsunamis las cuales no contaba.[1]

El estado de Jalisco encierra áreas que corresponden a 4 provincias fisiográficas de México: Eje Neovolcánico, Mesa Central, Sierra Madre Occidental y la Sierra Madre del Sur.

Provincia del Eje Neovolcánico Representada en el estado por las subprovincias: Bajío Guanajuatense, Sierras y Bajíos Michoacanos, Altos de Jalisco, Chapala, Guadalajara, Sierras de Jalisco, Sierras Neovolcánicas Nayaritas, Volcanes de jalisco y Escarpada Limítrofe del Sur.

Subprovincia del Bajío Guanajuatense Sólo una pequeña porción, al sureste del municipio de San Diego de Alejandría, penetra en el estado de Jalisco y se asocia a un solo sistema de topoforma; el llano de piso rocoso que representa el 0,001% de la superficie total del estado.

Subprovincia de las Sierras y Bajíos Michoacanos Es un rincón muy pequeño de esta subprovincia el que penetra en el estado de Jalisco y abarca parte de los municipios de Ayo el Chico y Degollado; presentando tres sistemas de topoformas: Mesetas Lávicas, Lomerios de Colinas Redondeadas con Terrenos Ondulados y Valles de Laderas Tendidas.

Subprovincia de los Altos de Jalisco La mayor parte de esta subprovincia queda dentro del estado de Jalisco, se caracteriza por amplias mesetas de origen volcánico y presenta la mayor densidad de topoformas degradativas, generadas por disección hídrica y abundancia de valles profundos de laderas escarpadas a fines de los caños de la Sierra Madre Occidental. Representa el 17,51% con respecto a la superficie total de la entidad y se distinguen en ella los siguientes sistemas de topoformas: Escudo-Volcanes Aislados o en Conjunto, Pequeña Meseta asociada con lomeríos, Gran Meseta con Cañadas, Meseta Lávica, Meseta Lávica asociada con lomeríos, Meseta Escalonada, Lomerío de Colinas Redondeadas, Lomeríos Suave en Arenisca Conglomerado, Valle de Laderas Escarpadas asociadas a lomeríos, Valle con Terrazas, Cañón y Depresión.

Subprovincia de Chapala Esta subprovincia alcanza una magnitud significativa en afallamiento asociado con manifestaciones volcánicas y grabens (áreas hundidas entre sistemas de fallas). Se tiene aquí a 1.500 msnm el mayor lago del país, cuyas aguas ocupan un enorme graben ubicado entre sistemas de grandes fallas este-oeste y otras más pequeñas dirigidas burdamente de norte a sur. Por otro lado, el vulcanismo se desarrolló a lo largo de algunas líneas de fallas y levantó las sierras que bordean el lago. El resultado es un paisaje de origen unitario pero de morfologías combinadas que aportan una notable singularidad a la provincia.

En la subprovincia de Chapala se distinguen 4 regiones o sectores:

1. Una región occidental con importantes sistemas de fallas noroeste-sureste y norte-sur que han generado grabens con esos mismos rumbos y que forman los vasos de los lagos Atotonilco, Zacoalco, San Marcos y Sayula, situados a una altitud de 1.350 msnm.

2. El propio lago de Chapala y las Sierras de Laderas de Escarpa de falla que lo circundan, más su extensión cenagosa al este: La Ciénega de Chapala. El lago, bastante somero, mantenido fundamentalmente por los aportes del río Lerma al que recibe en el extremo oriental.

3. Las sierras afalladas y llanos al norte de los lagos.

4. Las sierras afalladas y la región de lomeríos al sur de los lagos

Dentro del estado de Jalisco la subprovincia de Chapala presenta los siguientes sistemas de topoformas: Sierras de Laderas Abruptas con Cañadas; Sierra de Laderas Tendidas; Sierra con Laderas de Escarpa de Falla; Sierra con Ladera de Escarpa de Fallas y Mesetas; Escudo-Volcanes Aislados o en Conjuntos; Sierra Volcánica con Mesetas; Lomeríos Asociados con Llanos; Lomeríos Suave (tobas); Lomeríos Suaves (conglomerados y areniscas); Valle de Laderas Tendidas; Valle de Laderas Tendidas con Terrenos Ondulados; Depresión; Gran Llano; Pequeño Llano Aislado y Llano Salino.

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Subprovincia de Guadalajara Esta pequeña subprovincia queda toda dentro del estado de Jalisco ocupando el 3,73% de la superficie. Cubre totalmente los municipios de Antonio Escobedo, El Arenal, Guadalajara y Zapopan, Ahualuco de Mercado, Amatitán, Etzatlán, Hostotipaquillo, Magdalena, San Marcos, Tala, Tequila, Teuchitlán, Tlaquepaque y Tonalá.

La subprovincia se caracteriza por las notables manifestaciones de vulcanismo explosivo, que data de tiempos relativamente recientes y cuyas huellas se observan en la ciudad de Guadalajara y en la sierra de la Primavera.

A pesar de ser una subprovincia pequeña es la menos uniforme, teniendo una gran complejidad en su panorama fisiográfico, en el que se encuentran sistemas tan distintos como sierras, mesetas, lomeríos y llanos; sin embargo, en general su litología está constituida por rocas ígneas extrusivas ácidas, vidrios volcánicos (obsidiana) basaltos y nubes ardientes.

Subprovincia de las Sierras de Jalisco Esta subprovincia inserta totalmente en el estado de Jalisco, está constituida por dos tipos básicos de topoformas generales: montañas y mesetas. Entre sus extremos norte y sur, las cadenas montañosas se encuentran acomodadas de tal modo que describen la forma de una burda letra "S".

Dentro del área rodeada por la curva superior de la letra quedarían alojados los sistemas de topoformas más occidentales de la vecina subprovincia de las Sierras de Jalisco. Varias cumbres de los núcleos montañosos de rocas ígneas que componen la sierra se levantan por encima de los 2.000 msnm, en tanto que las superficies más bajas se encuentran a una altitud de 800 msnm.

La subprovincia de las Sierras de Jalisco presenta los siguientes sistemas de topoformas: Gran Sierra Volcánica Compleja o Grandes Estrato-Volcanes, ierra de Laderas Abruptas, Sierra de Laderas Tendidas, Sierra de Laderas Tendidas con Llanos, Sierra Compleja, Escudo-Volcán Aislado, Meseta Lávica, Mesetas Lávicas asociadas con cañadas, Mesetas Escalonadas asociadas con lomeríos, Mesetas Pequeñas con lomeríos, Lomerío Suave asociado con cañadas, Valle de Laderas Escarpadas, Valle de Laderas Tendidas, Valle de Laderas Tendidas asociado con lomeríos, Cañón y Pequeño Llano Aislado.

Subprovincia de las Sierras Neovolcánicas Nayaritas Un pequeño rincón de esta subprovincia del Eje Neovolcánico, penetra en el extremo norte del estado de Jalisco, del que ocupa el 0,007% de la superficie, localizado en parte del municipio de Hostotipaquillo y distribuido en tres sistemas de topoformas que son: una Sierra de Laderas Tendidas, una Meseta Lávica con Cañadas y un Valle Tendido con Terrenos Ondulados.

Subprovincia Volcanes "El Colima" Esta subprovincia penetra al estado por el este y recibe este nombre debido a sus dos geoformas más representativas, El Nevado "El Colima" y el Volcán del Fuego "El Colima". Ocupa apenas el 2,36% de la superficie total estatal; cubriendo totalmente los municipios de Tonila y Zapotitlán de Vadillo y parte de los de Zapotlán El Grande, Tolimán, Tuxcacuesco, Tuxpan, Venustiano Carranza y Zapotiltic. El panorama fisiográfico de la subprovincia está integrado por siete sistemas de topoformas: Gran Sierra Compleja o Grandes Estrato-Volcanes Aislados, representados por el Nevado y el de Fuego "El Colima", que están constituidos por andesitas (rocas ígneas medias en sílice) y sus altitudes son de 4.240 y 4.220 m respectivamente; Sierra de Laderas Abruptas, que se encuentra sobre la base occidental del Nevado, representada por el Cerro el Petacal, de rocas lávicas sílicas; los Lomeríos Suaves (tobas) asociados con cañadas y los Lomeríos Suaves (arenisca conglomerado) integran las amplias faldas que se extienden en torno a los volcanes, surcadas por arroyos radiales; el Valle de Laderas Escarpadas, que es el sistema de cañadas hondas y ramificadas, que sobre la base occidental de los volcanes han labrado sus cárcavas; el Pequeño Llano Aislado, de origen aluvial que se localiza en el extremo norte; y el Piso de Valle, que está formado por el valle plano y angosto del río Armería.

Subprovincia de la Escarpa Limítrofe del Sur Solo una pequeña parte de esta subprovincia penetra en el estado de Jalisco y abarca una porción del municipio de Jilotlán de los Dolores, con un solo sistema de topoformas, la Meseta Lávica asociada con Sierras que es un conjunto de mesetas basálticas escalonadas y que descienden hacia el sur, a altitudes de 1.000 a 1.500 msnm interrumpidas por Escudo-Volcanes también basálticos.

Provincia Mesa Central Penetra al estado de Jalisco por el noroeste; ocupa el 3,44% de la superficie total estatal y en ella se presentan parte de tres subdivisiones de la provincia que corresponden a la subprovincia Llanos de Ojuelos y las discontinuidades fisiográficas Sierra de la Cuatralba y Valles Paralelos del suroeste de la Sierra de Guanajuato.

Estas subdivisiones de la provincia poseen patrones característicos de topografía y morfología; presencia y distribución de suelos y vegetación diferentes, por lo que la descripción de suelos, vegetación, posibilidades de uso agrícola, ganadero y forestal, y el estado actual de las formas de producción agrícola, se encuentra referida por regiones

Esta provincia cuenta con una subprovincia llamada Llanos de Ojuelos.

Provincia de la Sierra Madre Occidental Esta provincia cuenta con dos subprovincias: La de las Sierras y Valles Zacatecanos y la de Las Mesetas y Cañones del Sur

Subprovincia Llanos de Ojuelos Esta subprovincia penetra al noreste del estado y limita al sur con los Altos de Jalisco; inmediatamente al norte de Encarnación de Díaz. Comprende una porción pequeña de la entidad (2.310,297 km²), que cubre totalmente el municipio de Ojuelos y parte de los de Encarnación de Díaz y Lagos de Moreno. Los sistemas de topoformas más representativos de la subprovincia, dentro del estado son: Las Llanuras de Piso Rocoso, cubiertas por suelos someros de aluvión y salpicadas de pequeñas charcas; y las Mesetas con Cañadas que se encuentran entre las llanuras. Las Sierras Bajas y los Lomeríos probablemente se derivaron de la erosión de mesetas similares a las ya mencionadas; sus laderas son rectas y su elevación es de 2.300 y 2.250 msnm respectivamente. En general, la litología de estos sistemas de topoformas está constituida por rocas de origen volcánico, ricas en sílice.

Subprovincia Mesetas y Cañones del Sur Esta Subprovincia se encuentra en casi toda la extremidad norte de Jalisco hasta el límite sur del extenso cañón que ha formado el Río Grande de Santiago, quedando su frontera sur-oriental en el estado al norte de la ciudad de Tequila; abarca la totalidad de los municipios Bolaños, Huejuquilla el Alto, Mezquitic, Teocaltiche y Villa Guerrero, y parte de los municipios de Colotlán, Chimaltitlán, Hostotipaquillo, Huejucar, San Martín de Bolaños y Tequila.

Forma parte de la "espina dorsal" de la Sierra Madre Occidental. Su paisaje está constituido por altas mesetas, algunas de ellas enormes, que se interrumpen abruptamente por profundos cañones.

La superficie total de esta subprovincia es de 8.165,349 km² y representan el 10,35% con respecto a la superficie total del estado. Los sistemas de topoformas que se encuentran en esta subprovincia dentro del estado de Jalisco son: Superficie Disectada de Gran Meseta, que son agrupaciones de mesetas de tamaño pequeño; Pequeñas Mesetas; Asociadas a Cañadas; Lomeríos, que se encuentran como pequeños grupos aislados en los Pisos de Valle, generalmente amplios; Lomeríos y Cañadas, Piso de Valle con Terrazas; Piso Amplio de Valle con Lomeríos y por último Cañones.

GRUPOS ETNICOS

Los huicholes son el grupo étnico más conocido y numeroso del estado de Jalisco, se concentra principalmente al norte del estado en muncipios como Bolaños, Huejuquilla o Villa Guerrero que comparte asentamientos con otros estados como Nayarit y Zacatecas, al sur se encuentra otro grupo indígena nativo de Jalisco, los nahuas herederos de la lengua azteca quienes radican en los muncipios de Tuxpan y Tonila; y en menor proporción los purépechas, mixtecos, mazahuas otomíes y zapotecos.

GASTRONOMIA

La cocina jalisciense ha contribuido ampliamente a dar fama internacional a la gastronomía mexicana. Los platillos jaliscienses tienen una relación directa con los productos locales como el maíz, el fríjol, la calabaza, el trigo, el agave y los árboles frutales

Algunos de los platillos más representativos son: la birria, el pozole blanco o rojo, los sopes, el guacamole, frijoles charros, el menudo, las tortas ahogadas, la carne en su jugo, las enchiladas rojas y verdes, la cuachala, los tamales de elote, el borrego al pastor y los tamales de frijol entre mucha más variedad.

Entre sus dulces sobresalen el alfajor, palanquetas de cacahuate o pepitas de calabaza, cocadas, dulces en conserva, dulces de leche, la jericalla, perones enmielados rojos, algodones, buñuelos, camote y calabaza enmielada.

Mientras que en sus bebidas el tequila, aguamiel, pulque, tejuino y aguas frescas de frutas naturales, marcan la distinción.

La cocina jalisciense es un espacio en el que se unen, por un lado la elaboración de platillos, en los que se distinguen los guisados, salsas, aún las más picantes, dulces y bebidas que se destacan por su apariencia y exquisito sabor, por otro lado los utensilios y productos necesarios para su preparación.

DEPORTES

Con frecuencia se dice que el deporte nacional de los mexicanos es la charrería, no se atrubuye su origen dentro del estado pero si es el estado de Jalisco que mayor emblema le ha dado a este deporte. Este deporte es derivado de las faenas de los caporales en las haciendas ganaderas. Su origen data de la época colonial, y se atribuye a Maximiliano de Habsburgo, segundo emperador de México, la creación del traje de charro en su forma definitiva. La práctica de la charrería está limitada a un sector muy pequeño de la población, debido al elevado costo de la manutención del caballo y de los aperos necesarios (indumentaria, accesorios). El reconocimiento como deporte nacional es más bien honorífico, porque como otros supuestos símbolos mexicanos, no tiene declaración oficial. La versión popular de la charrería es el jaripeo, presente en casi todas las fiestas de los pueblos.

En mi opinion Jalisco es uno de los estados, mas bellos, con mayor  historia, cultura, y tradiciones que destacan  a nivel nacional e internacional, tales como la charreria, el mariachi y claro su rica gastronomia.